Blog Educativo

BLOGS

           

Os blogs são um dos recursos de publicação mais utilizados naquilo que Tim

Berners-Lee, criador da WWW, chamou d“Web da leitura/escrita”

Os blogs vão progressivamente se transformando em um útil e versátil instrumento de rápida difusão de informações na Web.

            Os blogs de hoje, por conta do avanço das tecnologias digitais, incorporam vários recursos. Alguns sites hospedam recursos que permitem a produção de ”espaços” pessoais que permitem a convergência de mídias: texto, imagens e sons.

 OS BLOGS EDUCATIVOS PERMITEM:

·         A construção de páginas simples que não exigem conhecimento de programação para criá-los;

·         Publicam ideais em tempo real;

·         Possibilitam a interação;

·         Podem apresentar textos, fotografias, piadas, poesias entre outros textos;

·         Permite a abordagem de diversos assuntos;

BLOG NA ESCOLA

Os blogs sendo espaços colaborativos de produção e não conteúdos podem ser reconhecidos pela escola como um recurso útil na integração da escrita com a leitura. Assim, deveriam ser considerados pela escola como uma estratégia importante nas ações de formação.

 Na escola os blogs podem ser:

·         O portal da escola como forma de se abrir e se mostrar para o mundo.

·         . Podem ser o espaço de divulgação de ações ou projetos específicos,

·         Portfólio de professore e alunos,

·         P ode ser um recurso no acompanhamento e gestão da escola.

 MARINHO, Simão Pedro. Blog na Educação e Manual do Bogger. Disponível in: HTTP://scribd.com/doc/2214260/blog-na-educacao.

Data do acesso: 18/10/2011

REFLEXÃO

Olá turma, na sociedade do conhecimento e da tecnologia o professor precisa ter uma nova forma de pensar e agir para lidar com esse processo de reconstrução do saber.  É essencial a reconstrução da nossa prática pedagógica, o que é um desafio entre as diversas mídias, sendo necessário se encaixar na estrutura do sistema de ensino. As informações aptas à vida cotidiana se renovam em espaços de tempo cada vez mais curtos e isso nos leva a mudar a maneira de produzir, organizar e socializar os saberes.

Análise do Projeto na Ação

TÍTULO DO PROJETO: Química no Cotidiano: Uma Relação Possível e Necessária.

Multiplicadores:  Vanúcia Dias Viana

                            Aliêda Safira

Público Alvo: PROEJA-FIC das escolas municipais Salustiano de Medeiros e Professora Trindade Campelo, cujo projeto funciona em parceria com IFRN campus Currais Novos.

Tema: Utilidade da química através da exposição de curiosidades do dia a dia, assim como na fabricação dos seguintes produtos de limpeza usados diariamente na casa de cada estudante, que são:

Fabricação de detergentes;

Fabricação de produto multiuso;

Fabricação de sabão.

Disciplinas

O tema Química no Cotidiano: Uma Relação Possível e Necessária foi selecionado para favorecer a análise, a interpretação e a crítica dos conteúdos das disciplinas Epistemologia, Química e Metodologia do Trabalho Científico entre outros conteúdos abordados durante os três períodos do curso.

Objetivos

·         Despertar no educando o interesse pela química através da produção de produtos de limpeza.

·         Produzir algumas reações químicas através de curiosidades químicas que podem contribuir para solucionar problemas do cotidiano.

·         Realizar etapas do método científico.

·         Analisar, de forma crítica e reflexiva, as ações realizadas durante a realização do projeto.

·         Perceber a importância das atividades práticas para favorecer a aprendizagem dos alunos.

Ações

Visita às escolas;

Seleção das curiosidades e materiais favoráveis a realização das experiências;

Realização das experiências no laboratório do IFRN

Aplicação da aula;

Execução experiências através de aulas práticas;

Elaboração de relatório após realização das atividades do projeto

Atitudes

As atitudes e valores vivenciados durante a realização das ações do projeto foram: sensibilização, o envolvimento, a curiosidade,  a participação bem como a motivação dos alunos que realizavam as ações do projeto e da clientela das escolas envolvidas.

Resultados

A execução do projeto integrador proporcionou uma aproximação dos discentes das escolas trabalhadas com a disciplina de química, e um despertar com os cuidados que se deve ter no manuseio de produtos químicos e substâncias agressivas.

Cultura digital e currículo

A cultura digital é uma inovação no mundo educacional para os professores das gerações passadas , porém para as gerações atuais, faz parte do seu dia a dia, do seu mundo, e nós que somos das gerações passadas temos que está conectados com tudo isso, para acompanhar o desenvolvimento do nosso aluno.