terça-feira, 18 de outubro de 2011

Análise do Projeto na Ação

TÍTULO DO PROJETO: Química no Cotidiano: Uma Relação Possível e Necessária.
Multiplicadores:  Vanúcia Dias Viana
                            Aliêda Safira
Público Alvo: PROEJA-FIC das escolas municipais Salustiano de Medeiros e Professora Trindade Campelo, cujo projeto funciona em parceria com IFRN campus Currais Novos.

Tema: Utilidade da química através da exposição de curiosidades do dia a dia, assim como na fabricação dos seguintes produtos de limpeza usados diariamente na casa de cada estudante, que são:
Fabricação de detergentes;
Fabricação de produto multiuso;
Fabricação de sabão.
Disciplinas
O tema Química no Cotidiano: Uma Relação Possível e Necessária foi selecionado para favorecer a análise, a interpretação e a crítica dos conteúdos das disciplinas Epistemologia, Química e Metodologia do Trabalho Científico entre outros conteúdos abordados durante os três períodos do curso.
Objetivos
·         Despertar no educando o interesse pela química através da produção de produtos de limpeza.
·         Produzir algumas reações químicas através de curiosidades químicas que podem contribuir para solucionar problemas do cotidiano.
·         Realizar etapas do método científico.
·         Analisar, de forma crítica e reflexiva, as ações realizadas durante a realização do projeto.
·         Perceber a importância das atividades práticas para favorecer a aprendizagem dos alunos.
Ações
Visita às escolas;
Seleção das curiosidades e materiais favoráveis a realização das experiências;
Realização das experiências no laboratório do IFRN
Aplicação da aula;
Execução experiências através de aulas práticas;
Elaboração de relatório após realização das atividades do projeto
Atitudes
As atitudes e valores vivenciados durante a realização das ações do projeto foram: sensibilização, o envolvimento, a curiosidade,  a participação bem como a motivação dos alunos que realizavam as ações do projeto e da clientela das escolas envolvidas.
Resultados
A execução do projeto integrador proporcionou uma aproximação dos discentes das escolas trabalhadas com a disciplina de química, e um despertar com os cuidados que se deve ter no manuseio de produtos químicos e substâncias agressivas.

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